El éxito...

Esta reflxión me la envio Maritza Rojas a través del facebook y ambas quisimos formara parte del cierre de la asignatura Seminario de Investigacion y Trabajo de Grado I...acá se las dejo:

El éxito comienza a desarrollarse
cuando tanto el mundo interior y el exterior se equilibra,
no puede existir éxito sin confianza, sin seguridad,
sin entusiasmo, sin razón, sin justicia, sin honor,
pero tampoco podrá existir el éxito sin trabajo,
sin esfuerzo, sin sacrificio, sin metodología,
sin prácticas, sin coherencia;
y hay leyes para alcanzar el éxito.
...
Pintura y Escrito:
Oscar Basurto Carbonell.

Maritza Rojas, le agregaría que está conformado por pequeñas metas que al unirlas se transforma en gran éxito...todo es cuestión de actitud..

Y  Lisbeth Castillo, todo es cuestion de actitud, de metas bien trazadas, de proyecto de vida bien planificado pero sobretodo para mi éxito es sentir paz en el corazón y escuchar esa voy interior que te dice "bravo, lo estas haciendo bien..yo te bendigo y te acompaño" que no es mas que la presencia de Dios en nuestras vidas....lograr con tu esfuerzo, dedicación y trabajo todo lo que te propongas en la vida, sintiendo satisfacción personal y una sonrisa rica dentro del alma...eso es para mi EXITO... y para ti, que es éxito?

Participa...

 

Sistematizacion de experiencias...

El manejo de los conocimientos requiere de una atención especial, por cuanto representa el valor mas importante, seguido de la formacion ciudadana, profesional, familiar y humana, de toda persona cuando se inscribe en las universidades. Usualemente, el saber mediante su transmisión en el aula de clase, a través de un libro de texto o tras una visita por las infinitas páginas de internet, resulta la forma más conocida  de aprehenderlos ; no obstante, no es la única ni la más efectiva por cuanto son muchas las preguntas que quedan sin formular y por ende, se pierde una parte importante de toda su constitución teorico-practica del saber ¿Cómo y de qué manera se origina, se construye y consolida? son preguntas sin responder. Este modo de llegar el conocimiento mediante la transmisión divulgativa sirve para apreciar el desarrollo y alcance de los pueblos, de las civilizaciones pasadas y presentes e ilustrarse sobre las grandes gestas y descubrimientos cientificos no dejara nunca de fascinarnos...pero debemos ir mas alla de la opinión, del "corte y pega", tomar conciencia de la complejidad sistematica del conocimiento.

Definitivamete, el conocimiento no se genera de forma espontanea o instantanea, este requiere de disciplina, estudio,metodo para su elaboración, experimientación, aprobación y divulgación; ciertamente podemos estar bien informados sin que ello represente un afianzamiento ordenado del conocimiento...ahora bien, ¿cómo se llega al conocimiento? ¿Qué autoriza a que algo llegue a serlo? ¿Por qué todo lo que pasa ante nosotros no puede ser considerado como "conocimiento"? ¿Qué implica sistematizar experiencias?

Aporten sus valiosas participaciones....animense ¡¡¡

Cómo se hace una investigación...

El objetivo primordial de toda investigación es dar respuesta a siatuciones dilemáticas, aportar soluciones a diversos problemas, cubrir vacíos creados por necesidades o realizar contribuciones conceptuales, metológicas o teóricas a la ciencia, por lo que en la mayor parte  de los casos se requiere que esas respuestas se obtengan de una manera efectiva; es decir, que se utilice la menor cantidad de recursos, se obtengan resultados satisfactorios y se alcancen los objetivos y las metas aspiradas.

Por ello, antes de iniciar una investigación, el autor debe reconocerse en una condición paradigmática , definir el campo disciplinario del conocimiento que interese a su expectativa de investigación, seleccionar el área temática, es decir ubicar el escenario o tema concreto dentro de una disciplina  y escogido el tema, determinar el objetivo de estudio; finalmente, el tema debe ser transformado en problema, al seleccionarse un campo concreto, y definir un  problema especifico; todo ello en el marco de un claro dominio de los discursos teórico y empírico.

Ahora bien, como investigador es conveniente comprender por qué se participa en una investigación; ello influira en la manera de encarar el proyecto y en que obtendrá de él. Para aclarar este panorama, hágase estas preguntas:

 ¿De dónde proviene?

¿A quén apoya?

¿A dónde pretende llegar?

¿Quiere cambiar el mundo o cambiar su mundo?

¿Es pragmático o idealista?

Describa a grandes rasgos, bajo cual paradigma tiene planteado desarrollar su investigacion, linea de investigacion, area tematica, problema observado, objetivos del estudio y qué justifica el desarrollo del mismo.

Éxito !!!

Referencias Bibliográficas Recomendadas para la Asignatura Seminario de Investigación y Trabajo de Grado I

Blaxter, Loraine y otros (2002). Cómo se hace una investigación. España: Gedisa Editorial.

Barrera, Marcos (2008). Sugerencias para redactores, comunicadores e investigadores.  4ed. Caracas:
       Quiron - Ediciones.

Correa, Ana e Hidalgo, Heddy(2008) La investigación: Manual para la realización y organizacion del       informe. Direccion de Investigacion. Escuela de Educación - Universidad de Carabobo.

Giménez, Elias ( 2008). El Proceso de Investigación. 2da ed. Valencia-Venzuela: Cosmográfica.

Huratado, Ivan y Toro, Josefina (2001). Paradigmas y Métodos de Investigación: en tiempos de cambio.
     4ta ed. Valencia-Venezuela: Episteme Consultores y Asociados C.A,

Méndez, Evaristo ( 2003). Cómo no naufragar en la era de la información: Espistemologia para internautas e
     investigadores. Maracaibo - Venezuela: Editorial de la Universidad del Zulia (LUZ).

Polanco, Yanett ( 2007). Integralidad y Devenir: Ciminetos de una nueva narrativa cientifica. Universidad de
     Carabobo: CDCH.

Rodriguez, Yajaira y Pineda Miguel ( 2001). La Experiencia de investigar: Recomendaciones precisas para 
   realizar una investigación y no morir en el intento  Valencia - Venezuela: Predios editorial.

Rojas, Raúl.(2005)  Formación de Investigacdores Educativos: Una propuesta de Investigación. 10 ed.
     Mexico: Plaza y Valdés S.A.

Tamayo y Tamayo, Mario  (2001). El Proceso de la investigación Cientifica.   4ta ed. Mexico: Limusa.

PLAN DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN I Y TRABAJO DE GRADO

Participación en el Foro: Cómo se hace una investigación?   10%
Entrega de la construcción de Planteamiento del Problema  15%
Formulación de los objetivos y justificación                           15%
Alcances y limitaciones                                                            10%
Aportes de  investigaciones previas relacionadas
 con su tematica (Antecedentes)                                             10%
Construcción del Marco Teórico                                            10%
Participación en el Foro de Cierre de la Asignatura             10%
Presentación  y entrega del informe final                              20%